摘 要：学习兴趣就是学生对知识的学习活动积极探求与认识的倾向，“兴”起，则“思”通。心理学研究表明，人对刺激物的反应是有选择的，感兴趣的信息将优先进入人的意识领域，实践证明，学生对学习越感兴趣，则越有信心，成绩也会越好。本文试以自己在教育实践中的一些收获，就培养学生的数学学习兴趣，谈一些粗浅的看法。

关键词：培养；学生；数学；兴趣

新课标的教学改革在我校已经实施多年，在新课标教学中要求我们“以学生发展为本，促进学生学习方式的改变，关注学生在教学过程中所表现的积极性、自觉性、创造性，变‘要我学为‘我要学，”要实现‘要我学为‘我要学的转变，首要问题就是要使学生有兴趣学。兴趣从何来？首先又要准确理解“兴趣”和有兴趣所产生的效果和作用。教育改革家魏书生说：“兴趣象柴，即可点燃。”也有人说：“兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。还有人说，兴趣，是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。由于兴趣是积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪，对于小学生，如何使学生明确学习目的、树立学习榜样和奋斗目标，对学生的学习态度和学习情绪、学习积极性是非常重要的，也是学生产生兴趣必要条件。”每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往，并且，兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。……