姜凤萍

摘 要：高中生随着年龄的增长，学习压力随之增加，在体育课堂中适当的增加体育游戏的教学内容，可以将体育课枯燥、机械的教学内容丰富起来，提高高中学生学习体育的兴趣，同时也可减轻他们文化课学习的压力。

关键词：体育游戏 体育教学 高中

一、引言

在体育的教学过程中采用游戏的方式是一种传统的体育教学模式。体育游戏融合了体育和游戏的特点，将趣味性和锻炼性集中在一起。这种体育教学方式能够很好地激发学生对于体育的兴趣和热情，使学生的身体素质在游戏中得到加强。通过这种教学方法可以培养学生勇敢拼搏的精神，锻炼学生的活动能力，本文对高中体育教学中游戏的合理运用进行了一些探讨。

二、体育游戏的概念和特点

体育游戏指的是以游戏的方法，对学生进行体育锻炼，进而增强学生的体能，寓教于乐，强身健体。从体育游戏的定义上，我们可以得知它具有体育和游戏的双重属性和功能。

体育游戏的特点分别是娱乐性、情景性、简易性和教育性。

三、体育游戏在高中体育教学中的可行性

（一）体育游戏可以提高课堂的参与度，激发学生的体育兴趣。

兴趣是最好的老师，是学生学习的先决条件，高中学生的好奇心重，注意力在枯燥的事物上面集中的时间短，如果仅仅将体育中的理论知识，动作要领和重难点直接传授给学生，学生学习的积极性就不会很高。将体育游戏引入体育教学课堂，可以大大改善传统体育教学的缺点，以游戏的形式展开课堂，可以吸引高中生主动参与课堂，也培养了学生体育学习的兴趣，增加了体育课堂的趣味性，实现了体育课堂教学中以学生为主体的目标。……