黄建宗

【摘要】本文论述了教师在新课程改革背景下进行物理复习教学的策略：基础知识点必须落实到位，打好学习基础；因材施教，教学要面向全体学生，充分体现学生的主体地位；了解学生，积极为学生答疑解惑；加强方法指导，有针对性地实施教学；将探究性实验带入复习课堂。

【关键词】初中物理 复习课 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）07A-0119-02

有些学生在课堂上习得物理知识后，过了一段时间就忘记了，令练习、考试、课堂提问和知识扩展等环节的成效不好。笔者认为，出现上述现象的主要原因是学生复习时对新概念理解不到位。因此，教师应上好物理复习课，出色完成复习任务，让学生系统地、细致地应用已学的知识，并且有针对性地查漏补缺。笔者认为要出色完成初中物理复习课可以从下面几点切入。

一、知识点必须落实到位

初中物理的主要内容有：声学、光学、热学、电学、力学，无论教师教学哪一个部分，首先要学习新教材，领会好课本知识，落实教学内容、范围、重点、学习目的与要求，在备课时高标准要求自己。教师绝不能出现以下偏差：抛开物理课本，毫无方向地投到试题的海洋；把教科书视为“圣经”，照本宣科。

笔者认为，教师应该把复习基础知识作为复习的重点方向，物理基础知识主要分为物理基本概念、定义、原理、公式。例如，在复习《光学》一章的基础知识时，具体的知识点包含：①光的直线传播；②光的反射；③颜色及看不见的光；……