何燕

内容摘要：朗读是借助语音形式生动、形象地表达文学作品思想情感和内容的言语活动，从古至今都为教育者所赞同，朗读在语文教学中具有举足轻重的作用，是课堂教学的主旋律，是训练学生语感的主要途径。课堂上朗朗的读书声，能促进学生提高语言能力，理解和感悟课文思想，陶冶情操。指导学生掌握正确的朗读方法，加强感情地朗读训练，是上好语文课不可忽视的重要环节。

关键词：小学语文 朗读指导 有效策略

语文是一首诗，朗读是一首诗。在教学过程中，朗读是一项把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言的再创造活动。它能发展学生的思维，激发学生的情感，培养学生的语感，提高学生的语言表达能力是一项重要的语文基本功。因此要学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生朗讀能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。在新课中标准下，朗读已成为阅读教学的热点，在整个语文教学活动中的地位不容小觑。那么，在朗读教学中，我们教师该做些什么呢？下面我就谈谈自己在实践中的一些粗浅的做法

一.要学生主体参与，增强意识

苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己亲身参与掌握知识得情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。”为此，教师在教学中首先要树立以学生为主体的观念，增强学生的参与意识，启发引导学生把学习看成是一种寻求愉快的智能活动，使学生成为学习上自立的人。……