朱彪

【摘要】本文研究在小学数学教学中应用多媒体技术进行有效整合教学，以多媒体技术理念和现代教学理念为中心，结合小学生的认知特点，以案例分析做对比研究.通过研究发现多媒体技术与小学数学教学的有效整合利于激发学生的学习兴趣，利于调动学生学习的主动性和积极性，利于提高教与学的效率.

【关键词】多媒体技术；小学数学课程；有效性；整合

一、多媒体技术的概述

（一）多媒体技术的含义

多媒体技术就是将文本、音频、图形、图像、动画和视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、编码、存储、传输、处理和再现等，是多媒体信息建立邏辑连接，并集成一个具有交互性的系统，简而言之，多媒体技术就是利用计算机综合处理图、文、声、像等信息的技术.

（二）多媒体技术与小学数学教学整合

“多媒体技术与小学数学教学整合”是指在一定的现代教育思想、教学理论和学习理论的指导下，在多媒体技术教学环境、信息资源的支持下，在小学数学课堂教学的教与学活动中，各要素之间稳定的关系和活动形式.

二、多媒体技术运用的教学实例分析

（一）“平行四边形的面积”谈创设情境

通过多媒体技术可以创设生动、直观、形象、接近学生实际的学习情境，不仅可以唤起学生的原认知结构，有利于学生将新旧知识同化适应及重组整合，而且可以激活学生浓厚的学习兴趣，提高学生的学习积极性，实践证明，现代多媒体……