黄静

[摘要]随着新课程改革的深化，小学语文写作教学得到了重视与强调。作文作为小学语文的重要组成部分，对学生写作能力、兴趣培养等具有重要作用。怎样在小学作文中进行个性化指导，成为教师教学的重要研究课题。对此，笔者根据多年教学经验，就小学作文个性化指导进行简要分析。

[关键词]小学作文；个性化；指导方法

小学语文新课程标准指出：学生的作文应该是自身个性化的行为，不应该以教师的指导代替学生的写作实践。在学生写作过程中，应该让学生积极地思维和写作实践，把自己的情感体验、观察与感悟，用情感的笔触抒发出来，从而获得写作经验，享受写作成功的乐趣，因此，在小学作文指导中必须关注学生的个性差异，注重营造有助于学生个性化作文的氛围，努力激发学生个性化习作的潜能。

一、以兴趣作为中心，强调个性发挥

作文个性化需要以学生兴趣为主，进而调动学生思想意识的活跃性。小学阶段，学生写作需要注重兴趣的激发，由趣入心、由心生文，进而引导学生写出有水平的作文。

第一，教师营造创作环境，调动学生积极性。环境对人的影响是直接的，浓厚的写作環境可以吸引学生主动投入到语言练习中，学会观察、研究，进而产生想法、观点并将其表达出来。

教师可以在教学中营造和谐的语言环境。例如：树上有8只小鸟，猎人开枪后，一只鸟从树上掉下去。提问：此时树E还有几只鸟？这一问题没有唯一答案，只要学生能够将自己的思想、想法表达出来即可，其主要目的是：激发学生的思考意识，并能够将其完整地表述出来。……