【摘 要】朗读就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来；朗读就是一项口头语言艺术，它让无声的书面语言变成有声有色的口头语言；朗读就是让眼、口、耳、脑等多种感官共同参与的一种再创造。朗读是语文教学中一项重要的基本功，影响着学生对语言文字的理解力、辨识力和驾驭力。

【关键词】小学语文；朗读教学；指导方法

小语新课标明确指出：朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。由此可见，在教学中，教师恰当地，充分地运用朗读手段，可以加深学生对课文内容的理解、培养语感、发展思维和陶冶情感；可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力。

一、标准的范读让学生喜欢朗读

要提高学生的朗读水平，标准的普通话范读十分重要。在具体的教学中，有多时候我们可以以读代讲，采用多种形式的范读，比如：教师范读、多媒体范读、学生范读等，同时有些地方不读好就不能理解好课文内容。有时范读还可以营造气氛，让课堂气氛达到最高点。这就需要教师具有较高的朗读水平，教师朗读好了课文，才能把学生的注意力吸引过来，师生才能“润物细无声”的进入文本。当然，教师范读时要让学生边听边想，边看边画，正确听出抑扬顿挫，听出轻重缓急，让学生进入意境。这样就可以起到事半功倍的效果。

二、创设情境，激发情感

课文字……