陈宇

[摘要]读写结合是阅读教学的有机组成部分，我们学校近来研究“向读学写”，这种方式主要是通过对课文的学习，处理好读与写的关系，在过程中采取有效的方法，让学生掌握基本的写作技巧，在插图中观察，在课文中习得语言，在读中学写，让他们情思飞扬。语文课本中选编的文章，大都是精选名家的经典之作，其语言、格式、表达方法等都是学生学习的最好典范，我们就要观察课文里好的插图，捕捉住课文语言空间中的有效练笔点，在课堂上进行小练笔，不仅使教学内容更加周密、清楚、完整，也能提高教学效率，向读学写，还能促进学生的情感得到升华。

[关键词]向读学写；有效练笔；学会方法

读写结合是阅读教学的有机组成部分，我们学校近来研究“向读学写”，这种方式主要是通过对课文的学习，处理好读与写的关系，在过程中采取有效的方法，让学生掌握基本的写作技巧，在插图中观察，在课文中习得语言，在读中学写，让他们情思飞扬。语文课本中选编的文章，大都是精选名家的经典之作，其语言、格式、表达方法等都是学生学习的最好典范，是学生学习语言的重要载体。

新课程标准指出：“作文教学要和阅读教学紧密结合。在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。”这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础，读和写是相辅相成的。智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高。

我们低年级的语文书中，每一篇课文都配有两三幅插图，有几篇插图也非常适合学生写话练习，那么怎样才能让学生赏析插图，读好课文，进而写好一段话呢？……