唐美华

[摘要]随着视频的广泛传播，导致一些学生失去了想象力，他们或者描述的内容非常贫乏，或者表述的语言缺乏感情，或者表述的思想缺乏活力，而想象力是语文学习需要掌握的重要能力之一。因此，我们需要通过唤醒体验、发展思维、联系生活、开展活动等方式，提高学生的想象力。

[关键词]语文教学；小学语文；想象力

语文，是一门表述人们的生活、文化、情感、思考的人文学科。学生的想象力越丰富，语言表达的内容就会越丰富，描述的成果就会越生动。因此，在语文教学当中，我们要大力培养学生的想象力，提高学生的语文表达水平。

一、唤醒体验，感受知识，激活学生的想象力

传统的语文教学过于抽象，比如教师经常让学生学习抽象的汉字、阅读抽象的语句、思考抽象的课文内容，久而久之，学生就容易缺乏想象。因此，教师如果要激发学生的想象力，就要有意识地应用具象化的知识引导学生思考，增强学生体验，激发学生的想象力。

如在教学《詹天佑》这一课时，先引导学生学习“詹天佑是我国杰出的爱国工程师……从北京到张家口的铁路长200千米……”这样抽象的文字，学生很容易一晃而过。这时候，我们就需要把抽象的文字变活起来。可以先打开照片，让学生看到幼年的詹夭佑与成长归国时的詹天佑，再向学生介绍背景知识：詹夭佑是中国清朝第一批留美学生之一。他出国留学时年纪还很幼小，长大归国后，成为一名英气勃勃的青年。