罗丹

摘 要：高效课堂是效率最大化和效益最优化的有机统一。小学语文教学要达到高效的目的，就必须着力提升教师素质，充分激发学生的学习兴趣。本文拟结合教学实践，谈一下对教师应具备的能力和激发学生学习兴趣的途径的思考。

关键词：小学语文；高效课堂；教师能力；激发兴趣

高效课堂是效率最大化和效益最优化的有机统一，是开展素质教育的必然要求。小学语文是一门最基础性的学科之一，它不仅具有工具性，在培育学生的认知能力、思辨能力、审美能力等方面都具有重要的作用。而小学生在心理、性格、认知等方面正处于发展过程中，这就对构建高效的小学语文课堂提出了更高要求。如何用最少的时间、最小的精力来取得最优的课堂效果，一方面要提升教师综合能力，另一方面要注重激发学生兴趣。这两者相辅相成，有机统一，做到了二者的“两翼齐飞”，高效课堂的构建就不是一件难事。

一、提升教师综合能力是打牢高效课堂的基础

教师是课堂的总设计师、总教练，对把握课堂节奏、实现教学目的起着主导作用，课堂是否高效，教师起着决定性的作用，是构建高效课堂的基础。基础不牢，地动山摇。构建小学语文高效课堂，首要的是全面提升教师的综合能力。

（1）是转变教学理念

思想是行动的先导，思路决定出路，但目前不少教师已习惯了应试教育模式下的教学观念，不能与时俱进，在教学上多采用灌输式、填鸭式，让学生被动的接受。……