姜宏伟

[摘要]词语除了本义外，还有引申义、比喻义、隐含义等附加意义。在生活中，富有“潜台词”的活生生的语言随处可见，根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果，进一步体味语言的魅力，能够在一定程度上提高对语义的理解能力，增强交际语言的听说能力。教师要引导学生挖掘文本中的潜台词，扣住课本，听话听音，研究言外之意；深入教材，挖掘细节，领会微妙含义；跳出课本，联系生活，体味弦外之音。

[关键词]启发诱导；丰富内容；表意丰富；听说能力

《普通高中语文课程标准》中指出：要注重挖掘文学作品及生活中语言的丰富含义，在各种交际实践中提高学生的口语交际能力。因此，在平时的语文教学中教师要引导学生挖掘文本中的潜台词，通过品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力。

一、扣住课本，听话听音，研究言外之意

《三国演义》“三江口曹操折兵，群英会蒋干中计”一回中，蒋干自告奋勇替曹操到江东说降，话未说完，周瑜便含而不露地刺了他一下：“吾非有师旷之聪，然闻弦歌而知雅意。”弄得蒋干好不尴尬。“闻弦歌而知雅意”便是人们所说的“听话听音”，即戏剧文学术语“潜台词”。

潜台词一语在《辞海》中有两种解释：①指台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意；②比喻不明说的言外之意。通俗地讲，即字面上没有却能体会到的隐含在话语中的意思，也是说话人内心的真实想法。潜台词设计得当，可以收到“言简意丰”“言近旨远”的表达效果。……