曹金梅

摘 要： 语言教学的目的是教会学生使用语言，因此，初中英语教师怎样提高学生的听说能力，逐渐培养合格地能用语言进行交际的学生呢？通过实践，作者认为：在初中生听说能力的过程中，听是基础，说是关键。

关键词： 初中英语 语言教学 听说能力

语言学习离不开环境，听与说的能力都是在一定的语言环境中形成的。因此，创造一个轻松愉快的适宜英语听说学习的语言环境，对于提高学生的学习兴趣，帮助他们积极和正确地练习听说英语，提高听说能力是很有成效的。

一、日常教学中听说环境的创设

课堂教学是学生学习英语的主渠道，也是学生得以规范练习听说能力的主要载体。为此，在课堂教学中创造让学生敢于听说的心理环境、学生乐于听说的现实场景、宽松愉快的人际交往环境，是中学生学好英语、用好英语、提高听说交际能力的良好契机和有效途径。

（一）创设学生乐于听说的现实场景

1.坚持每天的“Everyday English”。

Duty report，每两人轮一天。两个学生上台来打招呼、问好，询问星期、日期、天气、出勤等情况，再谈各自的家庭爱好，或是他们周围发生的有趣的事，也可以把他们学过的知识，运用对话活学活用地表演给同学们看，或者下面同学轮流向值日生提一些问题，进行竞答比赛。这种形式气氛浓烈，学生参与积极性高，既锻炼了口语能力，又复习、巩固了旧知识。

2.通过不同的活动方式设置生活情境。

内容复述：让学生复述他们所读到、看到和听到的故事。……