王平

摘要：数学是小学学习中一门重要的基础科目，可以锻炼小学生的逻辑思维，培养理性分析能力，为今后的学习打下基础。大多数传统的小学数学教学，主要是以教师单向传授数学知识为主，学生被动地接受知识，简单理解和记忆，练习大量的习题。这种教学方式较为刻板，缺乏互动性，学生处于被动的地位，并没有全身心地投入到数学学习中，学习效果不是很理想。随着新课改的深入，强调发挥学生主动性的“自主学习课堂”理念被不少数学教师接受，并运用到自己的教学中。自主学习课堂要求把学生作为学习的主体，充分发挥学生的主动性，为学生提供探索、学习的机会，教师进行引导即可。笔者总结自己的教学实践经验，浅谈小学数学自主学习课堂的构建。

关键词：小学数学；自主学习；教学策略

一、目前小学数学教学的现状

大多数小学数学课堂氛围都比较刻板和严肃，数学教师为了树立自己的权威形象、让学生遵守课堂纪律，往往不苟言笑，严肃的课堂氛围不够轻松，学生的学习积极性和主动性不够强。数学教学内容本就是逻辑性较强的公式、原理，教师注重单向的知识传授， 没有重视激发学生的兴趣，课堂氛围变得略显枯燥，与小学生的心理性格特点是不相符的，很容易让学生产生厌学情绪。另一方面，数学教师采用的教学方式和教学手段都比较单一，往往就是利用黑板板书进行数学知识的传授以及数学……