付义志

摘 要：提问是教师和学生的主要互动方式，因此提问的技巧对于教学效率的提升有很大的作用，有技巧的进行提问能够推进学生达成教学目标，也能帮助教师了解学生的学习情况，反馈教学信息，本文从目前小学数学课堂提问情况入手，浅述提高小学数学的提问技巧策略。

关键词：小学数学 提问技巧 教学效率

课堂提问是最为简单快捷的教学方式一直以来受到很多教师的重视，课堂提问所得到的反馈信息更为准确和简洁，同时具备极高的具体性和及时性[1]，通过提问可以轻而易举的了解学生对于知识的掌握情况，也能够吸引学生的注意力，对于走神的学生进行提醒，另外课堂提问还能够启发学生进行思考，提高学生的学习效率，培养学生的语言表达能力。

一、小学数学课堂提问情况

笔者通过调查和走访了解到目前在小学数学课堂中，提问情况主要表现在以下几个方面。

首先，课堂提问以教师提问为主，教师根据教学中的知识点和难点进行提问，学生针对教师的问题进行回答，学生在提问互动中比较被动，没有展现出以学生为主体的教学理念，极少会出现学生提问的情况，学生缺乏对于数学的思考能力和创新能力。

其次，一般课堂提问针对记忆型问题为主，鲜少有理解型问题和创新型问题，记忆型问题可以帮助学生参与到教学中来，但是对于学生的思考和创新能力没有着重进行培养，应当提高应用性问题和评价型问题在课堂中的提问，提高学生的独立思考能力，培养学生数学思维[2]。……