胡树煜++王琢

[摘 要] 案例教学法应用在Flash课程教学中，是教学改革的新突破。根据案例法的教学要求和大纲中应知应会的内容，对Flash课程的知识内容进行了模块化构建，在每个模块后都运用知识和技能编写了相应的经典案例。并通过具体实例对案例教学法进行了应用演示，成为同类课程教学改革的借鉴。案例教学法的应用，不但调动了学生的主观能动性，而且将知识从认知到能力进行了有效转化，同时促进了教师知识结构的自主提升，是当今教学改革的重要方法，具有十分重要的现实意义。

[关键词] 案例教学；Flash；图像处理；模块

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 15. 106

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）15- 0242- 03

0 前 言

伴随着计算机技术在各行各业中的广泛应用，动画技术也在各行业中得到了更多的应用。而动画中应用最广泛的要属二维动画软件Flash。它完全以矢量数据描述复杂对象，占用空间小，而且在放大缩小时能提供稳定的图像质量。Flash以节省空间和较强的稳定性成为大众追捧的热门软件。在很多院校，都开设了Flash这门课程。而人们在Flash课程学习过程中发现，Flash这门课程很多的概念、技能、知识点，并不像人们所想象的那样容易理解和掌握，需要不断的反复练习，并通过实例进行操作，才能彻底掌握，这是一门应用性和实践性很强的课程。

案例教学法自从20世纪20年代在美国诞生以后，一直在哈佛商学院应用，直到80年代才受到教育界的关注，90年代以后传入我国，最近几年才得到一定范围内的应用。……