曾凡胜+谌蓉+李瑜+郭劲霞

摘 要 为激发学生的学习热情，锻炼和培养学生的实践操作技能，探索在临床微生物学检验实验教学中开设研究性实验的作用和意义，为深化医学检验技术实验教学模式改革提供指导和依據。

关键词 微生物 研究性实验 实践

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.064

临床微生物学检验的病原学检查不仅是感染性疾病诊断的金标准，也是指导临床合理使用抗菌药物的依据，此外，临床微生物学检验在医院感染控制中也起着举足轻重的作用。作为医学检验技术专业的核心专业课之一，具有非常强的应用性和实践性，实验教学作为培养学生实践操作技能的关键环节，传统的教学模式重理论轻实践，存在一定的局限性，为培养学生的基本实验技能和综合分析能力，提高教学质量，改革实验教学模式迫在眉睫。[1-3]本研究通过在临床微生物学检验教学中开设研究性实验，为学生构建一个研究探讨（科研性）的实验教学平台。

1 临床微生物学检验实验教学现状

传统的实验教学模式多以验证性实验为主，教师通常会在实验前将实验器材准备好，实验时教师先讲解实验目的、原理、器材和实验步骤，以及注意事项等，然后教师示教，学生再按部就班机械地模仿，最终得出的实验结果只是对理论知识的验证。这种教学模式束缚了学生的个性发展，让学生养成不思考的惰性。教育的首要问题是让学生养成自主学习、培养……