蔡海瑶

摘 要：加强职业指导和创业教育是我国教育改革的必然趋势，尤其在技工学校当中，应大力提高学校创业教育水平与主梁，构建科学、合理的创业教育平台，积极创新和发展创业教育方式，本文从技工学校实施创业教育的必要性出发，简述创业教育的基本内容，并针对技工学校创业教育平台构建提出相应对策。

关键词：技工学校 创业 教育平台

技工教育是我国职业教育的重要组成部分，是技术性人才培养基地，通过创业教育能够有效提高技工学校学生创业基本素质，通过构建学校创业教育平台，能够对学生的创业意识、理论知识、创业能力以及心理素质进行全方面的提高[1]，旨在培养出符合社会需要的综合性创业人才。

一、技工学校实施创业教育的必要性

1.技工学校实施创业教育是经济发展的必然需要

随着我国经济技术的飞速发展，目前各个行业都在积极进行产业结构调整，导致传统的工业经济结构正在逐步转向为知识经济结构，进而推进我国经济产业突飞猛进，在经济结构变革当中，一些行业迅速崛起，诸如信息技术行业、互联网相关行业、电子计算机行业等等，与此同时，还有一些行业将会逐渐萎缩，甚至消失[2]，因此新时期对于技术工人的要求也随之转变，不仅仅要求技工学校对学生进行技术教育，同时还要培养学生的自主创业能力，以便于应对未来经济结构的进一步优化，保证学生适应社会经济的发展需求。

2.技工学校实施创业教育是教育改革的客观要求

近年来我国不断进行教育改革，将传统“传道受业解惑”的教育模式，转变成为培养创新型人才的教育模式，因此在技工学校日常教学中，应随着教育改革而对教学重点进行转变，对原有的教学大纲和教学内容进行革新，顺应教育改革目标，培养高素质的创造型人才。

3.技工学校实施创业教育是学生全面发展的保障

技工学校的学生一般年龄在16-20岁左右，主要招生对象为初中毕业生，中考失利的学生往往会选择在技工学校就读，因此技工学校学生初中基础知识掌握较差，在心理上容易出现自卑情绪，由于学生普遍为独生子女，导致性格上不够独立，社会适应能力低，为了帮助学生全面发展，技工学校应对学生的创新精神和创业能力进行着重培养，旨在提高学生的人际交往能力和独立工作能力，为学生日后发展奠定坚实基础。

4.技工学校实施创业教育是对就业问题的应对措施

由于经济产业结构的不断调整，造成用工制度观念和数量有一定的变化，因此技工学生就业问题成了学校发展的最大制约因素，为了改变这一局面，通过对学生进行科学有效的创业教育，鼓励学生自主创业，一方面能够解决了学生的就业问题，另一方面，创业成功的学生在创造社会价值的同时，还能进一步为社会提供更多的就业岗位，可以有效缓解就业压力[3]。

二、创业教育的基本内容

1.培养职业学校学生的创业意识

由于技工学校学生的年龄比较小，因此对于创业还不具备完整的认识，因此在学校开展创业教育中，应让学生充分了解国家就业问题，同时也要知道国家针对创业者发布的一系列利好政策，帮助学生形成创业意识。

2.加强职业学校学生的创业理论

学校应该尽早进行创业理论与创业知识的教学，让学生了解创业信息收集方法、创业目标的设立方式等等，学生在了解这些创业知识之后，教师应鼓励学生经常探究和思考，在日常生活中发现创业机会，提高学生的创业敏感度。

3.提升职业学校学生的创业能力

创业能力的提高是创业教育的重点，教师应充分了解当地创业情况以及各项创业资源，在教学中将理论与实际情况相结合，提高学生的综合应用能力，同时，创业教师还应该了解学生的技术专业情况，对于有创业想法的学生，应给予一定的专业侧重建议，另一方面，教师还要对学生的沟通能力、抗压能力、管理能力以及社会适应能力等进行着重培养[4]，进一步提升学生的综合创业能力。

三、构建技工学校创业教育平台的策略

1.构建创业教育教学平台

技工学校应充分发挥技术专业优势，开展与之相应的创业教育，将专业教育与创业教育相融合，将创业教育理念贯彻到所有专业科目的教学当中，在日常的专业教育中潜移默化的向学生渗透创业知识，同时，还应与当前技工学校开展的就业教育相互补充，让学生了解目前就业问题的严峻程度，帮助学生产生自主创业的就业观，学校还可以邀请一些当地成功的企业家来校演讲，了解企业家创业故事之后，能够激励和鼓舞学生。

2.构建创业教育实践平台

构建创业教育平台不仅仅是学校的责任，也需要社会各界的支持，学校应成分发挥政府以及各个企业的优势，推动创业教育实践平台的构建，技工学校可以与企业开展“校企联合活动”，创建一系列的创业实训基地，组织学生到学校提供的创业实训基地中进行创业实践，由相关专业教师担当学生创业项目指导教师，可以开展“双师制”模式，即，校内专业教学教师与企业实践教学导师相结合，为学生创业提供全方位的保障。

另外，技工学校应重视学生社团的影响，通过组织学生社团活动来宣传创业理念，并积极开展各种创业设计比赛活动，有效激发学生的参与积极性，进而提升创业信心，积攒创业经验。

3.构建创业教育保障平台

为了确保技工学校学生的创业积极性，学校应在学生创业方面给予一定的鼓励，建立合理化的激励机制，根据学生的创业计划完成度进行考核，优秀的创业计划予以奖励，根据学校的具体情况来设计奖项，激发学生参与热情，另外，学校也应对支持学生创业的教师进行鼓励，根据创业项目的难度和完成度，开展教师工作评比，成绩突出的教师应给予表彰和奖励。

结语

綜上所述，构建技工学校创业教育平台是一项系统化的大工程，因此学校应提高对学生创业的重视程度，转变传统的办学思路，积极创新创业教育方法和手段，通过构建技工学校创业教育教学、实践以及保障平台，充分提高学生的创业能力，以迎合社会经济发展的必然要求。

参考文献

[1]朱明东.构建技工学校创业教育平台的策略思考[J].科技经济市场，2015（7）：222-222.

[2]梁婧婧.关于技工学校创业教育的探讨[J].职业，2015（12）：145.

[3]谭婷婷.浅析技工学校就业指导课教学改革[J].职业教育研究，2014（3）：49-51.

[4]王树斌.浅谈中职学校创业教育的有效策略[J].散文百家（下），2014（7）：188-188.endprint