高雁鸣

摘要：实践教学是应用型和创新型人才培养的主要依托形式，在人才培养过程中的作用日益凸显，本文借鉴国外经验，从各方面阐述了实践教学的开展，并提出了实践教学与培养学生创新能力同步，采用项目教学方式培养学生。

关键词：创新能力；实践教学；模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）34-0050-02

加强独立学院实践教学，培养学生创新能力是独立学院急需解决的问题，也是独立学院能否生存的关键。

一、我国独立学院实践教学的现状

（一）实践教学理念滞后于社会发展

首先，学时普遍偏少，实践教学的学时数约占总学时的30%左右，且将实践教学作为理论教学的辅助手段，采取“理论为主，实践为辅”的原则，根据理论教学的内容来安排实践教学环节。如我院工程管理专业培养计划总学分163，实践教学学分57，占总学时的35%左右，且在57学分里有1/3左右是学生自主实习或看视频资料，使实践教学留于形式，很难有质的保证。

其次，没有形成完整的实践教学体系。如我院工程管理专业培养计划中实践课程主要包括“专业认知实习”、“建筑制图与识图课程设计”、“房屋建筑学课程设计”、“工程测量实习”等近十门课，这些内容基本上是对理论课内容进行验证性实践，且实践环节较为单一。实践、实习、课程设计没有形成系统完整的训练体系，没有上升到专业的系统工程来统一建设，导致学生只能在短期、间断性地接受不完整的实践训练，难以真正体验理论指导实践的重要性。……