徐婷

摘 要：小学数学作业的批改是小学教师的一项经常工作，是一项看似平常却蕴含大量信息的活动。科学高效的作业批改可以有效的促进教学质量的提高，在一线的长期教学与作业的批改过程中，通过不断对比、积累、思考，得出了小学数学作业批改的几条原则：及时性原则、思路性原则、激励性原则和启发性原则。在这些原则的指导和帮助下，有助于教师检查学生学习的效果，帮助学生自我纠错和提高学生的积极性和自信心，从而达到提高教学质量的目的。

关键词：作业批改 小学数学 原则

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0218-01

作业，是学生学习的一项经常性实践活动。而作业批改，则是教师对学生这一实践活动的评价过程。教师通过专业批改，不断矫正学生学习过程中的失误，激发学生学习数学的兴趣和热情，大面积提高数学教学质量。在小学一线长期从事数学教学的过程中，笔者总结了数学作业批改的几条原则。

1 及时性原则

很多人都有这样的体验，当你刚刚做完一件事的时候，就十分迫切的想知道它的结果。学生们一考完试，不管是后进生还是优等生，心里都惦记着自己的答案是不是正确。这种现象心理学称之为“及时确认”。根据学生这一心理在学生完成作业后最短的时间里；应对作业做出评定。当学生及时得到学习结果的反馈信息时，他们就能在印象鲜明，记忆犹新的情境中，对自己的学习活动做出调整：对的，强化正确；……