宋辉

摘 要：要改变传统教学中过于强调被动学习和机械记忆的现状，教师首先要做的就是创新教学手段，并以倡导学生愿意参与、乐于探究、敢于合作为主要目标。而合作学习模式的出现，则有效地为教师的创新数学教学指明了方向。简单来说，合作学习就是一种将学生划分为若干个小组，并在教师给出任务、组员互助探究等过程中，帮助学生成长和发展的教学手段。许多教学实践表明，合作学习在实际教学中的运用，不仅有利于发挥教师的主导作用、学生的主体主作用，同时还能让学生在互动交流中获取探究成功的喜悦、实现合作意识和人际交往能力的提升。在此，本文就将以如何更好的在小学数学教学中应用合作学习为主要内容，进行相应的策略探究。

关键词：小学数学 合作学习 师生互动

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0217-01

小组合作学习，简单的说就是在实际教学中，学生经过互动探究、合作交流、动手操作来实现学习任务的学习过程，有明确的分工、有良好的合作氛围。现如今，越来越多的教师开始重视教学课堂上师生间的互动以及小组间的合作，想要借此来激发学生學习的兴趣、在小组合作中营造出轻松的学习氛围、促使学生实现学习效率的提升。

1 处理好独立学习与合作学习的关系是前提

合作这一能力在社会中起到的价值已越来越被人们所重视。但是只有合作的想法是不能支撑合作的开展的，它必须要建立在“个体自身有一定的能力”这一基本条件上，例如某领域的专家，一定不会和普通的小学生一起进行科研探究，他们肯定要与其他有专业素养和能力的人合作互动。……