许燕

【摘要】新课程的理念强调，教师在日常教学中要善于通过多种课堂教学活动引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，不断提高学生的语言交际能力和教师的课堂教学效率。教育工作者普遍都能意识到这一理念的精神，也能遵循这一理念进行教学，然而对于相当一部分学生来说“哑巴英语”的现象依然普遍存在。为了在解决这一难题方面提供一些帮助，笔者尝试利用课前5分钟实施free talk（自由演讲），以期激发学生的学习热情，增强学生的合作意识，并最终提高学生的口语交际能力。

【关键词】free talk 自由演讲 小组合作 语言交际能力

一、学生英语语言能力的现状

语言学习强调学生听、说、读、写这四种能力的全面发展，并且通过这四个方面在课堂内、外的训练来提高学生的语言交际能力。这也正是所有语言学习者进行语言学习的最终目标和意义所在。在听、说、读、写这四种能力中，最能体现一个语言学习者综合语言运用能力的应该是学生说的能力。对于很多学生来说，尤其是对于欠发达地区的学生们来说，开口“说”是最有难度的，张不开口的现象普遍存在。对于儿童和青少年来说，在这样一个特定的年龄阶段，有一个非常显著的特征，就是善于模仿并且勇于创造，同时这个阶段的孩子们也具有极强的好奇心和求知欲。鉴于学生这样的年龄特点，教育工作者应该秉着新课堂所倡导的“以人为本”的教育理念，在课堂内、外尽可能地为学生创造更多的机会并且引导学生积极、主动地参与到语言学习活动中来。……