万岭强

[摘 要]情感教育在现代初中美术教育教学中有着非凡意义，它的渗透有利于学生审美能力和道德品质的养成，能够鼓励学生带着情感去主动发现美、欣赏美、创造美，从而使學生用积极的美的心态去面对生活。教师应重视榜样作用，挖掘教材情感因素，用实践活动强化情感，在初中美术教学中渗透情感教育。

[关键词]情感教育；初中美术；教学；渗透

[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）24-0038-01

随着素质教育的开展，情感教育工作成为初中美术教学环节中的重要一环。情感教育的渗透，不仅能够丰富学生的情感，提高学生的审美能力，培养学生良好的道德品质，还能够使学生在不断完善自身情感的过程当中对美术产生极大的兴趣，从而更好地融入美术教学中。

一、情感教育的内涵

所谓的情感教育，就是指在教育过程中关注学生“非智力因素”的发展。它涵盖了学生面对学习和生活的态度、信念、情感等方面，在美术教学过程中占有重要的地位。情感教育不仅能够促使学生身心愉悦，培养学生的情感品质，还能够完善学生的个性，促进学生的全面发展。显而易见的是，美术教学本身就是一种情感活动，但由于初中学生的审美能力有限，需要教师通过情感教育帮助学生完善思维活动，以更好地创造美术作品，形成独特的领悟美的能力，提高学生的审美水平。

二、在初中美术教学中渗透情感教育的意义

在初中美术教育教学中实施情感教育，能够有效地激发学生与美术作品之间的情感共鸣，使学生获得全新的情感体验，以促进学生更加全面地理解、掌握美术知识。……