杨正应

摘要：随着科技的进步与网络技术的发展，信息技术在教学中的应用越来越广泛，尤其是因特网与校园网的完美接轨，为教学工作提供了更加丰富的教学资源，为教育工作开辟了更加广阔的前景，那么在初中物理教学中，怎样以课程为立足点，使信息技术与物理课程得以优化整合，让信息技术更好地服务于物理教学，成为新时代初中物理教学中需要深入研究的课题。

关键词：信息技术；物理教学；创新；情景化

传统的物理教学主要是以教师为主体，进行书面知识讲解，而对于物理这门抽象知识较多的学科，显然光靠板书和口头讲解是不够的，这种方式已经无法吸引住学生的目光，激起学生的学习热情，而信息技术的融入，使物理教学发生了质的改变，它的加入，丰富了教学手段、教学内容，同时也提高了学生的学习热情，使物理教学不再受时间与空间的限制，并未学生创造了良好的学习环境，因此，深入探究信息技术与物理教学的整合，对我国物理教育具有非凡意义。

一、信息技术与物理教学有机结合的意义

1.对学生物理学习兴趣的激发。信息技术通过对现代化手段的运用，对物理信息进行加工与处理，将许多在一般条件下难以观察或实现的物理过程与现象生动地展现出来，充分调动起学生的听觉与视觉，缩小理论与现实的差距，实现理论的简单化、内容的形象化以及概念的清晰化，加深学生对物理知识的印象，激发学生的物理学习兴趣，促进其强烈的学习欲望的产生，提高物理课程的教学效率与质量。……