孙超

摘要：建立合理、科学的心理健康教师胜任力模型，为中小学选拔和考核心理健康教师提供了有效地途径；同时基于心理健康教师胜任力的理论为今后中小学心理健康教师的培训、绩效评估和综合素质测评等工作提供了理论参考。

关键词：中小学；心理健康教师；胜任力

近年来，随着人们对未成年人教育的重视程度的增加和教育领域研究的不断深入，中小学学生心理健康状况日益受到社会、家庭和教育领域有关学者的关注。教育部在1999年和2002年先后发布了《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》强调中小学心理健康教育的重要性。其中强调“加强师资队伍建设是搞好心理教育工作的关键”。如何根据我国心理健康教师的现状，建立一支高水平、高绩效的优秀心理健康教师队伍成为当前需要迫切解决的问题。相对于通过知识技能测验、工作经历等考核，胜任力能够更准确有效的预测从业者的工作绩效。胜任力是指能将某一工作（或组织、文化）中表现优异者与表现平平者区分开来的个人的潜在的、深层次特征，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域的知识、认知或行为技能——任何可以被可靠测量或计数的，并且能显著区分优秀绩效和一般绩效的个体特征。

一、专业知识

专业知识是中小学心理健康教师胜任力的基本特征，是专业技能的基础和载体。心理……