崔晓明

【摘 要】反思是每个人人生中至关重要的课题，特别是在教学过程当中，教师与学生的反思，是促进教学正面发展的核心要素，对于化学科目亦不例外，特别是在高中阶段，在巨大的学习压力下，学生很难在学习过程当中去进行反思，为此文中将重点针对反思性的教学展开分析，促进改革。

【关键词】反思性教学；高中教学；化学教学

化学科目是探索外界科学的重要科目，對于个人知识体系的完善有十分重要的意义，但涉及许多公式与概念，甚至是化学式的大小写都有严格规定，所以稍有不慎便极易出现差错，因此反思与查验是十分重要的，但当前的高中学生在巨大的学习压力下，情绪负面，所以很少有反思的自主性。所以教师只有利用反思性的教学法，帮助学生建立起反思的意识，才能够让学生的化学知识体系真正得到完善。

一、反思性教学的内涵

疏忽是每个人都会犯下的错误，是一个人学习过程当中的常态，但所谓学习，最终目标是在对错误的反思当中得到成长，这样才能得到更好的发展，这正是反思教学理念产生的缘由，学会反思，才能真正得到改进，对于化学教学来说亦是如此。但在高中阶段，随着课业压题不断加大，很少有余力去对自身的学习进行反思。所以只有利用反思引导，让学生对于反思更加重视，并且养成主动反思的习惯，这样才能够真正确保自身的学习得到更好的成果。但当前高中阶段化学教学的反思教学落实依然存在诸多问题。……