李丰艳

【摘 要】学校德育要按照十八大提出的“积极培育和践行社会主义核心价值观”的要求，从做合格公民的基础要求做起，将核心价值观的教育贯穿到全部的教育环节之中，打好道德底色，为学生的生命成长奠基。

【关键词】立德树人；尊重生命；道德体验；生命体验；尊重差异

党的十八大明确指出，把立德树人作为教育的根本任务。古人重视“立德、立功、立言”，将“立德”摆在第一位，没有德就没有魂，没有魂就不成人。学校德育要按照十八大提出的“积极培育和践行社会主义核心价值观”的要求，从做合格公民的基础要求做起，将核心价值观的教育贯穿到全部的教育环节之中。反思以往的学校德育，从理论建设到教育实践投入的人力和物力不可谓不多，但效果并不理想，其原因可能在于德育内容与学生生活割裂，以成人的世界代替儿童的世界，缺乏教育所应有的生活气息，使教育丧失了生命的意义。儿童并不是生来性善、性恶，而是生来具备着向善向恶发展的无限可能性。正如朱小曼教授在《道德体验论》总序中所写：“道德教育的核心主题就是讨论人性向善，是引导社会向善，引导个体人凝聚成一个有秩序、有效率、有整体精神风貌的社会集群。”这一阐述使学校德育工作获得了新的理论支撑，并为从真正意义上实现立德树人寻找到一条路径。学校还一直坚持将“生态体验培养健康人格德育模式的实践与研究”与学校德育紧密结合，把刘惊铎教授“体验”概念引入道德教育。……