李虹霞

【摘 要】积极心理学致力于研究人的发展潜力和积极人格力量，这为高职学生的人格培养提供了新的思路。本文从积极心理学视角出发，提出了高职学生职业人格培养的有效策略，以提升其就业核心竞争力。

【关键词】积极心理学；高职学生；职业人格

随着社会发展要求，高职院校正逐步实现教育使命的转变：由简单培养学生专业能力转为注重学生职业人格的养成。对于高职学生而言，不论是知识的学习、技能的掌握，还是社会态度的塑造以及职业准备的完成，最终都表现为职业人格的形成。积极心理学致力于研究人的发展潜力和积极人格力量，强调培养人的积极心理品质，这种人格理念不仅为高职大学生的职业人格培养提供了新的视角，为高职学生核心竞争力的提升提供了一条新思路。

一、积极心理学及其人格理论概述

1.积极心理学

积极心理学作为一种最新的心理学思潮，反对传统心理学的“病理-诊治”研究模式，关注人的发展潜能和美德，通过培养和扩大人固有的积极力量和积极品质而使人真正成为健康并生活幸福的人。

2.积极心理学的人格理论

积极心理学认为，积极人格是个体能在生活中不断主动追求并体验幸福，它崇尚乐观、积极等人格特征，强调积极人格品质的培养，如爱、宽恕、同情、幽默、意志、自信等。个体一旦拥有积极人格品质，就能更好地体验生活的意义，发挥潜力，最大限度地实现自我。积极人格的形成和发展是一个个体主动建构的过程，注重增进个体的积极体验和培养个体自尊。……