吴瑞芳

摘 要：网络的快速发展和普及，让广大教育工作者认识到，要想适应当前社会的发展，就必须对教学理念和教学方法进行改革。语文学科在小学教学中的地位十分重要，因为，只有学好语文才能更好地开展其他科目的学习。因此，在当前网络环境下，教师要积极地转变思想，接受网络环境带来的新变化和新机遇，利用网络的优势，对小学语文课堂教学进行创新，更好地提高语文课堂教学效果，提升学生学习效率。对网络环境下小学语文教学优势分析，并对如何利用网络构建小学语文新课堂进行探讨。

关键词：小学语文；网络；新课堂

在以往的教学模式中，因为小学生年龄较小，所以，教学过程中主体都是教师，大多采用的是填鸭式教学和强硬式灌输教学，学生只会被动地接受教师传授的知识，这样不仅学生对学习不感兴趣，而且也无法提高学生的各项素质和能力。网络技术的普及使小学语文进入了一个新的纪元，网络环境下的小学语文教学更加丰富、生动，更加富有趣味性，小学生的学习兴趣和学习积极性被充分激发出来，让学生在网络环境下的新课堂发挥能动性，让小学语文效率得到显著提高。

一、网络环境下小学语文教学的优势

（一）激发学生的积极性

网络环境下小学语文课堂一改往日枯燥乏味的教学方式，通过网络多媒体的辅助，让课堂教学不再单一枯燥，课堂教学更加鲜活，并且富有趣味性，这样可以更好地迎合小学生的年龄特点和性格爱好，使学生积极性得到激发，更好地促进小学语文教学的开展。

（二）突破教学重点难点

小学生年龄较小，理解能力和思维能力有限，而小学语文知识点较多，很多重点和难点单靠教师讲解并不能让学生理解，这样就会影响小学语文教学效率。而网络多媒体技术的应用让抽象的知识变得具体、形象，难点变得简单易懂，使学生更好地掌握语文知识的重点和难点，最大化地提升学生的学习效率。

（三）拓展学生逻辑思维

传统教学过程中，教师以书本为准，可以利用的资源较少，而在网络环境下，教师可以通过网络搜索更多的教学资源，丰富教学内容的同时，也拓展了学生的思维。小学语文教师一定要重视对学生思维的培养，因为只有让小学生具有逻辑思维能力、想象能力，才能够具有创造力，所以小学语文教师一定要合理地利用网络优势，助力小学语文新课堂。

二、网络环境下构建小学语文新课堂的策略

（一）利用网络资源实现有效预习

预习是小学生需要具备的一项重要能力，有效的预习可以使学生课堂学习事半功倍，学生在预习过程中可以把不懂的地方进行标注，上课的时候着重学习该部分，提升学习效率。因此，教师一定要让学生养成良好的预习习惯。在网络环境下，预习变得更加便捷、高效，因为教师可以通过网络事先对教学内容进行优化和整合，这样可以有效地提升学生的预习效率。例如，在学习人教版四年级上册《颐和园》一课之前，教师就可以把该课的内容整合后上传至校园网或者班级群，学生通过网络浏览完成预习，并对有价值的信息和疑难点进行记录，在课堂上进行着重学习，这样可以为网络环境下的新课堂奠定基础。

（二）利用网络资源优化课堂教学

网络与小学语文教学相融合具有重要的意义，所以，在新形势下小学语文教学过程中，要充分地利用网络资源，发挥出网络的优势优化语文课堂，并且让小学生学会正确地利用网络实现高效学习。例如，在学习小学人教版四年级上册《观潮》一课时，教师就可以在网上搜集大潮的相关视频和信息，在课堂上为学生播放，让学生亲身体验大潮的壮观景象，这样可以使学生更好地理解课文所讲述的内容，通过观看视频，对该部分知识记忆也会更加深刻。除此之外，网络资源是十分丰富的，所以，教师要让学生多利用网络进行课外阅读，帮助学生养成自主学习习惯，合理地利用网络资源，提高学生的语文成绩。

（三）利用网络环境拓展学生思维

要想利用网络构建新课堂，首先要做的就是充分发挥出网络优势，拓展学生思维。要想达到这一目的，首先要营造良好的学习氛围，教师要多与学生进行互动，可以通过QQ群、微信群等多与学生良性交流，在群里学生可以自由地對课堂教学发表见解，说说自己课堂上的感受，这样有助于教师掌握学生心理动态，及时变更教学策略；其次，教师要让学生勇于发问、敢于质疑，可以鼓励学生对教学内容进行相关搜索，对比网络上的信息与课堂教学内容，并提出自己的见解，这样有助于发散学生的思维，提高学生的逻辑能力。

总之，小学语文教师一定要紧跟时代发展的步伐，尽快适应网络环境下的小学语文教学模式，将网络与传统教学有机结合，充分发挥出网络的优势，创建网络化新课堂，以此开拓小学语文教师的视野，使小学语文教学内容变得更加丰富，让教学的重点和难点得到突破，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，让学生主动地吸收知识，而且，也让学生尽早适应网络教学，让网络可以成为一个有力的工具辅助学生在学习的道路上越走越远，学习越来越顺利。

参考文献：

[1]王京龙，李汉一.网络环境下小学语文教学探究[J].中国校外教育，2016（35）.

[2]吕善理.基于网络环境下的小学语文教学有效性研究[J].中国教育技术装备，2015（9）.

[3]陆颖.网络环境下的小学语文互动式教学模式应用[J].中国校外教育，2011（19）.

编辑 郭小琴