张静

摘 要：计算教学往往是枯燥的，但是计算能力对于小学生学习数学以及实际生活应用都有着重要的作用。作为小学数学教师，我们要重视对小学生计算能力的培养，改变传统的硬性教学方式，顺应新课程所提出的新的教学理念，不断研究科学合理的计算教学方法，使学生更加快速地掌握运算技巧，切实提高计算能力。

关键词：小学数学；计算教学；两位数乘两位数

小学生因其年龄特点，课堂注意力容易分散，在运用数字进行计算的过程中难免出现错误，尤其是在进行两位数乘两位数的运算时，更容易只把相同数位上的数相乘，而漏乘某一位，也容易把积的位置写错，或者在相加时出现计算错误。在传统的计算教学中，教师只重视对计算步骤的讲解和学生对教学内容的掌握情况，忽视小学生的年龄特点和认知发展规律，学生在运算时因为粗心、对错位或者相加错误，便会受到教师的指责。教师如果一味地苛责学生，放大学生的错误，只会使学生对数字计算产生恐惧心理，长期下去，不利于数学教学工作的顺利开展。新课程标准主张转变传统教学模式，倡导教师从课堂教学的主导者向学生自主学习的引导者转变，在小学三年级人教版两位数乘两位数一课的教学中，我改变了传统课堂老师教、学生学的方式，把课堂学习交给学生，本节计算内容的教学是非常成功的。在此，根据自己在两位数乘两位数一课的教学过程以及总结的教学经验，简单谈谈自己对小学数学中计算有效教学的看法。……