时洪田

摘 要：作文一直是大多数小学生语文学习中的难题，由于阅读量的限制，学生很难写出一篇满意的作文。因此，学生常常绞尽脑汁、冥思苦想也不知该如何写、写什么，作文不知如何开头，无从下笔。因而，小学语文教师需要采取措施进行教学改革，将作文教学与生活相结合。

关键词：小学语文；作文教学；教学策略；看法

写作文成了小学生惧怕的语文学习，常常为了完成任务，写出一些空洞、流水账式的作文。这对语文教师的语文教学也是一项挑战，该如何激发学生的创作灵感呢？笔者认为，学生的创作灵感应该来源于生活，作文反映他们在生活中的体验与思考。本文将从以下几点谈谈笔者的看法：

一、生活理念激发兴趣

学生因何对写作文这件事感到害怕、感到无从下笔？其原因就是不理解何为作文，不懂得将自己在生活中的感悟以写作的形式记录下来。教师应该用学生容易理解的方式告知学生何为作文，通过给学生分享美文等实际的方式让学生理解，转变学生“写作难”的观念，写作是一种抒发情感工具、一种记录想法的习惯。通过亲身实践对写作产生兴趣，进而写作也就成为学生的一种爱好。

例如，在学习完《背影》这篇课文后，教师布置以“我的父亲”为题写一篇作文，让学生写自己的父亲。作文题目来源于学生的生活，学生可以对自己父亲的外貌进行详细描写，以及父亲在平时生活中做的事，进而写出自己对父亲的感受。……