苗小娜

摘 要：数形结合是重要的数学思想方法之一，也是数学学科的常用的数学思想，在数学学习中有着重要的作用，当学生掌握了数形结合的数学思想方法后，对于小学数学知识的理解性记忆将大有裨益。数形结合的实质就是将抽象的数学语言用直观的图形表示出来，通过对图形的处理，发挥直观思维对抽象思维的形成所起的支柱作用，揭示数和形之间的内在联系，使抽象的概念变得具体形象，降低学生的学习难度，发展学生的思维。

关键词：数形结合；小学数学；教学；运用；策略

小学生的思维以形象思维为主，而数学是由数字和符号组成的数学语言，具有严密的逻辑性，因此许多小学生对数学学习缺乏兴趣。在小学数学教学中运用数形结合思想，通过数与形的相互转化，使抽象的数学语言转变为形象直观的图形，不但可以激发学生的学习兴趣，同时也可以降低学生的学习难度，使复杂问题简单化，提高学生的学习积极性。在小学数学教学中，适时的渗透数形结合的思想，不但可以提高数学教学效果还可以提高学生的思维能力和数学素养。

一、运用数形结合思想，利于学生形成概念

对于以形象思维为主的小学生来说，抽象的概念教学一直是小学数学教学的重点和难点，在教学中恰当的运用数形结合能使比较抽象的概念转化为清晰、具体的事物，学生容易掌握和理解。

例如小學教材《乘法的引入》用相同的图像引导学生列出同数相加的算式，这样一方面利用数形结合思想直观、形象、生动的特点展现乘法的初始状态，懂得乘法的由来；……