骆爱

摘 要：学生是学习的主人，教师要不断转变教学理念，转变角色，充分唤醒学生的主体意识，激发学生主动学习的兴趣，拓展学生自主学习的空间，把课堂的主动权还给学生。从内部激发他们的求知欲，使他们自主学习，形成健康的情感、态度和价值观。

关键词：主动权；学生；自主学习

陶行知先生曾在一次演讲中说：“我认为教育就跟喂鸡一样！先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，不情愿学的，即使学，也是食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的。但是，如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果将一定好得多！”的确，学生是学习的主人，如何在教学过程中把学习的主动权还给学生，这是每个教育者深思的问题，下面我结合自己的教学过程，谈谈我还给学生主动权的一些做法和认识：

一、培養学生的主动精神，语文老师首先要“变”

如何在语文教学中实现师生双赢，唯一的选择就是老师要痛下决心，改变传统的教学观念，完成教师角色的转变，要视学生为学习的主体，想方设法成为学生学习的组织者、引导者、参与者。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切。让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示吧！在我的课堂上，有许许多多与课文内容有关的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。他们往往期待着能将自己的成果展现给大家。……