吴会珍

摘 要：我国小学语文教学模式遵循的是传统的教学模式，这种传统模式是以教师为主导的教学模式，在这种传统模式下，教师处于强势地位，学生处于弱势地位，传统的课堂语文教学以灌输教学为主，使学生缺乏兴趣，难以提高学生学习的积极性。因此，传统的小学语文课堂教学难以适应新时期下的教育改革，伴随我国新课标教学改革的不断深入，快乐教育这一新的教育理念逐渐深入人心。快乐教育要求课堂教学氛围轻松愉快，让孩子在快乐中掌握知识，推动教育改革的进一步发展。

关键词：快乐教学；新课标改革；小学语文

是否能够调动学生的学习兴趣，提高教育成绩，促进学生德智体美全面发展是衡量新课程改革成果的重要标准。在快乐教学模式下，尊重学生的主体地位，通过引导，提高学生学习语文的兴趣，让学生逐步掌握自主学习的能力。

一、快乐教育的内容

快乐教育是对我国传统教学模式的一种颠覆，传统教学模式是以教师为绝对主导地位，通过教师单一的教学方法，对学生进行教学。在这种形式比较单一的教学环境下，学生处于相对被动的地位，无法有效地提升学生教学积极性，学生对传统的教学方法普遍有抵触情绪。学生在这种传统的教学环境下没有体会到学习的快乐，每天都是枯燥的背诵记忆等学习内容。在国家进行教育改革的背景下，新课改所提倡的快乐教学模式可以有效地改变现有语文教学的弊端，快乐教学可以有效地推进素质教育的不断落实，促进学生的全面发展。……