钟圆圆

摘 要：现代社会是一个全民阅读的时代，因为现代的信息更新速度越来越快，知识量也以令人惊讶的速度不断增长。可以说，一个人的阅读能力直接决定着他能够在社会中汲取多少知识养分，这也决定着他是否会落后于社会。作为母语教育——语文，更应该担负起培养与提高小学生阅读能力的重责。低年级小学生的定力较差，识字量较少，幼小的年龄也限制了他们的阅读理解程度，这也就限制了他们语文素养的提升。为了解决这个问题，绘本阅读得到了人们的广泛推崇。对如何在小学低年级语文课堂中展开绘本阅读活动进行分析与研究。

关键词：小学；低年级；绘本阅读；核心素养；教学策略

绘本阅读是以手绘图画的形式展开的阅读活动，以图画为主、文字为辅，每幅图中都包含着丰富的内涵，各个图画之间也有着十分紧密的联系。用形象、有趣、色彩鲜艳的图画来代替枯燥、无趣、单调的文字，更加符合低年级小学生以形象思维与感性认知为主的身心特点，也能够激发小学生的想象力，使其对这些图画所展示出来的故事产生自己的理解与认识。《义务教育语文课程标准》提出要在语文教学中帮助小学生获得“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”的综合发展，而绘本阅读则能够满足这个需要，让小学生在学习基本理论知识的同时，还能够掌握具体的阅读方法，更因为这种阅读方式符合小学生的认知特点，所以小学生在绘本阅读中能够获得更加深刻的情感认知。……