李雪

摘 要：任何一门学科知识都来源于生活，最终又服务于生活，数学更是如此。初中数学教学的目的并不仅仅是针对考试和分数，更重要的是运用所学知识服务于生活实践，实现“得法于课内，受益于课外”，从而促进学生的个人发展，结合教学实践来谈一谈初中数学生活化教学的实践。

关键词：初中数学；生活化；实践

正是因为数学存在于生活的点点滴滴，教师才要充分引导学生不再将学习数学视作一项任务去完成，而是意识到数学与生活是密不可分、相辅相成的。那么，教师该如何落实初中数学生活化教学呢？

一、创设生活化情境，使学生置身其中

情境教学法是在中小学教学过程中广泛应用的一种教学方法，是指教师通过语言、图片、声音等多种形式创设适当的情境，使学生在潜移默化中置身其中，从而以更加积极饱满的状态投入到学习活动中，生活化情境会使数学与生活紧密结合起来，拉近学生与教学内容之间的距离，减轻学生的负担，降低学生的学习难度。这就需要教师在教学之余，充分了解到学情，结合学生的身心发展规律，从实际情况出发，充分满足学生的情感和心理需求，选择学生熟悉的切入点进行整合，也使数学教学衔接自然，生动有趣。

例如，在讲授《平面直角坐标系》这一课时，我创设了如下的生活情境：假如以我们班级教室的座次为x轴，y轴建立平面直角坐标系，每位同学将都拥有着属于自己的一个坐标，能试着说出你自己的坐标吗？……