张海鹏

摘 要：社会发展步伐加快，信息技术产品的研发以及应用也更加广泛，过去教师授课主要是通过讲解给学生传授更多知识，学生缺乏积极性，但教师也在不断尝试新的授课方法，教师借助PPT进行相关的展示，取得了一定的教学效果，但这种授课方法还存在较多不足，于是，教师尝试着将视频搬到课堂上，这些视频所涉及的知识内容比较全面，同时视频能带给学生更多的学习体验。就实践和理解谈谈如何更好地将微视频应用到中学信息技术授课中。

关键词：微视频；中学教学；自主学习；信息技术

信息技术产品的应用越来越广泛，为视频的制作提供了较多的可能性，将视频用于中学信息技术授课中，能为学生教授更多实践操作类的知识，使学生对一些操作步骤更为了解，这让学生对一些实践知识有更多认识，学生有更多的学习乐趣，学习也变得轻松，这种通过视频进行授课的模式能让学生掌握实际操作技能，学生能在最快的时间内掌握操作技巧，教学更有效果。

一、中学信息技术课程的教课状况

1.学生知识接受状况不同

每个学生学习方法不同，同时他们在课堂上投入的学习精力不同，这让每个学生对知识的接受状况都不同，学生对知识接受状况的不同表现在一些学生对信息技术的理论知识掌握较为扎实，同时这些学生也掌握了一些操作技巧，但还有一些学生的理论知识以及操作技能掌握得不牢固，学生的知识掌握情况不相