陈素玲

【摘 要】本文介绍小学班主任专业素养的意义，归纳分析了小学班主任专业素养存在的问题及成因，提出了提升小学班主任专业素养的培养方式，以小学班主任专业素养作为研究对象，旨在加强班主任个体及团队的整体素养，提高其管理水平，可为从事教育的同行提供一定的参考。

【关键词】小学班主任；专业素养；问题；培养

概述

小学班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，也是一个班级中全体任课教师教育、教学工作的协调者。教育部印发的《中小学班主任工作规定》中明确指出班主任要做到全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展有能力维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围指导班委会和团队工作。可见，小学班主任个人的素养关乎一个班级孩子的成长，班主任队伍整体的素养关乎一个学校的发展大计。

一、小学班主任专业素养的问题

（一）专业知识素养不能满足学生的需求

教师的专业发展是一个螺旋上升和逐步递进的过程，这需要一定的专业学习和训练。在实际调研中，教师专业知识素养水平参差不齐，大部分教师尤其是班主任专业知识素养不能满足学生发展的需求，对于中等和办学条件落后的学校，这种情况更为明显。……