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[摘要]体育学科和其他学科一样，都有自己的教学内容和教学方法。因此，在体育教学中，教师要根据学生的年龄特点与认知特点，设计寓教于乐的教学内容，激发学生学习体育的兴趣，不断发展学生的体育素质。

[关键词]寓教于乐；体育素质；创设情境；创新教法

[中图分类号]G623.8[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）27007301

新课改倡导自主合作探究的学习方式，强调课堂教学要凸显学生学习的主体地位。同时，为全面落实新课改的相关理念，真正实现课堂教学寓教于乐，这就要求教师积极创设多元化的教学情境，优化教学内容，创新教学方法，这样才能调动学生参与体育活动的积极性，全面发展学生的体育素质。

一、创设情境，激发学生参与活动的兴趣

由于小学生兴趣广泛，所以教师应为学生创设多种有趣的教学情境，将学生带入快乐的体育教学氛围中。如设计体育游戏、引入新型运动形式、运用多种体育器材、创设对抗比赛情境、进行体育表演等，都可以有效激发学生参与体育训练的兴趣。特别是体育游戏，小学生对游戏情有独钟，教师不妨多设计一些符合学生心理特点的体育游戏内容，让学生在玩中运动，在运动中体验快乐。因为小学生大都喜动不喜静，所以教师要抓住学生的个体特点，针对不同群体学生的心理需求创设教学情境，充分调动学生参与运动的积极性。

体育教学以发展学生的个性为主要目的，具体实施教学策略时，教师应对教情和学情进行充分的调研分析，这样才能创设适合度更高的教学情境。……