展石岩

摘 要：伴随着新课改的不断进展，使素质教育的全新理念逐渐开始深入人心。作为高中学科教育当中不可或缺的构成部分，数学教学对于培养高中学生的抽象思考与逻辑思维能力有重要且深远的影響。而且，高中数学在社会上发挥着越来越举足轻重的作用，这就让改革与发展高中数学教学方式迫在眉睫。教师方面需要激发学生主动学习的意识，建立数学课堂情境，或者从利用多媒体教学等方面勇于改革和尝试，来切实提升数学课堂质量。

关键词：高中数学；教学方式；改革与发展

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）27-0074-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.27.045

教学方式的实质即学习者习惯经常使用的学习策略，反映了其对不同教学环境的偏爱和学习的倾向性。独特并且稳定是教学方式的本质特征或属性。稳定是指教学方式在长期的教育实践过程中逐步形成，而较少由于教学环境或教学内容的因素变化而改变。独特是由于学习者受到特定的家庭、教育或社会文化影响，通过个体长期的学习活动形成鲜明的个性特征。同样，教学方式也受到社会及家庭、学校教育政策的约束。

一、高中数学的教学新模式

高中数学教育需要以提高学生的自主探索水平和动手实践能力为主导，充分调动学生的积极主动性，以使其轻松愉快地学习。在教学过程中，教师应该摒弃传统权威机构的教学观念，逐渐转变成互动交流平台或者丰富多彩的展示台的教学模式，要尽快适应新的课程教学理念，实现传统型教师转换为新型教师，适应和改进新的教育模式，使学生可以清楚地认识到数学学科的特点。……