林子畅

（广东韶关市韶关犁市镇中心小学）

摘 要：小学美术课程对提高学生的综合素质具有十分重要的意义，能够在很大程度上陶冶学生的情操，丰富学生的文化生活，提高审美能力。随着教育事业的不断改革，为了更好地培养学生对美术课程的学习兴趣，在教学过程中引入了创设情境的教学方法，有效提高了美术课程的教学效率。分析和研究了新课程背景下小学美术课程教学创设情境的具体方法，希望能让学生更好地掌握这门课程。

关键词：新课改；小学美术；创设情境；教学方法

如今，在新课程改革的背景下，全国各地的学校开始对教育模式进行改革，通过研究创新出了多种教学模式，而在小学美术课程中引入创设情境的教学模式很好地提高了教学质量，有效地活跃了课堂气氛，促进学生积极参与到美术课堂中，并掌握了自主学习的能力，有效地提高了小学美术课程的教学效率。

一、创设情境教学方法的概念

创设教学情境是指在课堂教学中，根据教学内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主题并作用于学习主题，产生一定情感的反应，能使学生积极主动地学习。与传统课堂教学相比，创设情境的教学方法可以培养学生的独立人格和高尚情操，提高学生掌握知识的能力，增强学生对社会的适应能力。因此，其被很多学校的老师广泛地应用到实际课程教学中，使课堂教学不再枯燥无聊，并且取得了非常显著的效果，提高了教师教学质量的同时，也提高了学生的学习效率。……