张丽红

（山西省汾阳市府学街小学）

摘 要：在小学语文教学中，写作教学是其中的重要组成部分，对学生写作能力的提升以及生活阅历的积累有着重要的影响。主要围绕小学语文写作教学，就分段式训练在其中的应用进行简要的分析。

关键词：小学语文；分段式训练；写作教学

随着社会的发展，学生的身心成长、思想意识等都有了较大的变化，他们在各阶段所呈现的特征有所差异。在小学语文写作教学中采用分段式训练法，可以根据学生的成长阶段开展有针对性的教学，从而促进学生写作水平的提升。

一、分段式训练的主要特征

1.充分利用学生成长的特点

分段训练模式能充分利用学生的成长规律，例如，对于小学一、二年级的学生，他们的情感还不是非常丰富，表达方式也相对简单，但是到了三、四年级这一阶段时，他们的生活经验有了极大的提升，他们的抒发欲望得到了初步的激发。而当处于五、六年级这一阶段时，他们的心智有了较大的发展，可以利用所学的知识表达自己内心的想法。分段式训练正是利用学生的这一特征开展教学工作，促使学生的写作能力进一步提升。

2.充分利用学生进步的特点

在语文学习中，学生最先接触的是文字，然后才是词语、文章以及诗词等。在刚接触语文的过程中，他们难以组织系统的语言表达自己内心的想法，随着语文知识的不断积累，随着生活阅历的逐渐丰富，他们的写作能力也在逐渐提升。……