马晓花

（宁夏中卫市海原县第一幼儿园）

摘 要：一直以来，幼儿区域活动都受到人们的广泛关注，对于提升幼儿各方面的素养具有深远的战略意义。因此，将对大班幼儿区域活动的现状进行详细的分析，并提出教学策略供幼儿老师参考。

关键词：区域活动；大班幼儿；分析

所谓幼儿园区域活动实际上表示幼儿在某个空间内发挥自身能力自主游戏的状态，区域活动为幼儿的游戏和学习创造了一个相对自由的平台，使幼儿的成长有了更多的可能性。在幼儿园中，区域活动的地位逐渐提高，人们也开始意识到新的教育环境下开展提高幼儿区域活动的质量具有重要作用。为了进一步贯彻落实素质教育，改善大班幼兒区域活动教学情况的工作刻不容缓。幼儿区域活动的展开是建立在幼儿能力培养基础之上的，如今教育行业十分重视创新能力、合作能力、探索能力和解决问题的能力，而区域活动则能很好地培养幼儿这几方面的能力。大班幼儿发育较成熟，对很多事情都开始有了自己的认识和思考，因此在区域活动中表现出较为明显的情感倾向。为了提升幼儿的综合能力，教师必须对幼儿的区域活动进行有效的引导，帮助幼儿健康成长，塑造人格，培养幼儿的思维能力。总的来说，就目前大班幼儿区域活动现状来看，区域活动的开展仍然存在很多问题。

一、关于幼儿园区域活动的现状分析

大多数幼儿教师对区域活动的认识还有待进一步提高，据调查笔者了解到很多幼儿教师只是将幼儿区域活动看作幼儿的游戏空间，教师并没有认识到区域活动对于幼儿身心的成长具有什么样的意义。……