陈健

（江苏省盐城市建湖县教师发展中心幼儿园）

摘 要：童年时期，民间体育游戏给人带来了诸多欢乐，那时既没有电动玩具，更没有网络游戏，可一堆石子、一把蚕豆、一条手绢足以让人欢乐开怀。在空气新鲜、阳光充足的屋前屋后玩跳格子、老鹰捉小鸡、捉迷藏……小伙伴们一个个被晒得满脸通红，却非常快乐。随着现代社会经济的迅猛发展，电子技术、媒体技术已介入幼儿生活，孩子们沉迷于电子游戏、手机游戏。虽然在电子游戏的世界里，幼儿能获得大量的信息，但幼儿的想象力和创造力、同伴间的交往、户外体育锻炼都受到了限制，而原汁原味、原生态的民间游戏，符合幼儿好游戏、好模仿、好动的年龄特征。而且民间游戏开展起来更随机，不受人数、年龄、场地、教具和时间的局限，不论何时何地，都可以信手拈来、自由玩耍！若再伴上朗朗上口的童谣，更能满足幼儿好游戏的心理特点，也适应了幼儿的天性。反之，单纯的体育游戏在组织形式、场地、教具上都有局限。游戏不仅有助于幼儿身体的锻炼和发展，还可以促进幼儿的认知能力、情感态度和社会性等方面的发展。那么，如何将民间游戏和幼儿体育活动有效结合，既让幼儿在轻松愉快的氛围中开展体育活动，又能促进幼儿身心和谐的发展呢？

关键词：民间游戏；幼儿；兴趣；发展

一、创造民间体育游戏环境，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣

环境是幼儿教育的重要资源，因为它能给幼儿提供便利的活动条件。