单宏健

摘要：随着社会的发展，高等教育受到了越来越广泛的关注，教育改革也在以各种形式不断推进，启发式教学法由此展开，获得了多所院校与师生的青睐。启发式教学法是指根据教学目的、内容以及学生的知识水平与规律、学生的个性特点，通过启发诱导的方式，培养学生自主学习能力、探索能力、创新能力，实现身心健康发展的一种教学方法。本文通过对高校声乐教学中出现的问题分析，探索启发式教学法的实践应用，希望能够对提高学生声乐学习水平，提高声乐教学质量有所帮助。

关键词：声乐教学；启发式教学；实践应用

声乐教学有着很强的实践性，也有相对较多的抽象化概念，需要学生充分理解。而启发式教学法就是通过引导与启发，令学生更加主动、深入的进行声乐学习。具体来说，就是以一种感染式的情景教学模式来带动学生，影响学生的情绪状态，激发学生的学习、创作思路，让学生能够放松心情、思想专注的情景下进行声乐学习，从而提高学习效率，更加充分的理解所学内容。

一、启发式教学法在声乐教学中的重要性

启发式教学强调学生的主体地位，提现师生平等的民主精神，因而能够极大地增强师生互动，提高学生的学习积极性与主动性，提高学生对声乐发音的把控调整，激发学生的学习热情。

（一）“兴趣是最好的老师”。兴趣可以让学生以更加积极、饱满的状态投入到学习过程中，同时也能激发起学生学习的内在动力，让学生在一个相对轻松、愉悦的环境下完成学习任务，感受音乐之美，自觉探索音乐的魅力；……