李长青

摘要：教学反思既是大学英语教学活动的重要组成部分，也是任课教师提升自己执教能力的重要途径。可是教学反思的现状却令人担忧。因此，本文拟在总结大学英语教学反思现状的基础上，重点阐释了其现状中存在的问题，从而为分析如何扩大反思给予英语教学的影响提供了可能。这些问题主要包括以下四个方面：反思主体的单一性、反思内容的形式化、反思方式的固定化和反思效果的浅显性。

关键词：教学反思；重新审视；现状分析；原因探析

反思是大学英语教学的重要组成部分。它不仅是任课教师总结教学得失的关键，而且也是任课教师思考如何提升教学效果，思考如何改革教学环节的基础。然而，在目前教学反思的环节里却因存在诸多的问题而影响着教学反思的效果的发挥。所以，在此有重新审视大学英语教学反思的必要性。

大学英语教学反思的问题存在于全部的反思过程。下边就根据自己的思考，结合具体的教学个案对这些影响教学反思的问题逐一阐释如下：

一、反思主体的单一性

目前，在大学英语教学实践的教学反思环节中，教学反思主体的单一性是存在的大问题之一。在先前的大学英语教学改革研讨中，有关教学主体的问题的讨论颇为引人关注。最终教学双主体的结论得到广泛的认可。即，大学英语教学活动与其它教学实践一样，其活动主体都是由任课教师和参与学习活动的学生组成。……