秦凌云

【摘要】合作式主题口语对话教学展现了《新课程标准》所要求的自主、合作、探究、创新的课改理念，契合新时期学科核心素养的主旨精神，是提高语言的综合运用能力的有效的教学策略。

【关键词】英语 口语 对话 自主 合作探究 创新 核心素养

《英语新课程标准》明确指出英语课程的总目标是：使学生掌握一定的英语基础知识和由听、说、读、写等技能形成的综合语言运用能力。同时我国已经明确提出英语的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。笔者在多年英语教学中，以培养学生综合语用能力、学科核心素养为主旨目标，对“合作式主题口语对话”进行了深入的实践与研究。

一、初中口语教学现状分析

课改以来，我国英语教师尽管更新了教学理念，但在实际的教学中重视语法、弱化口语训练的现象依然普遍存在，围绕“应试教育”而教学，遏制了学生对语言学习的积极性、创造性，从而阻滞了学生口语能力的培养与发展。

二、合作式主題口语对话教学实施意义

1.创设情境，激趣求知。语境学习语言重要路径，多种形式的主题口语训练为学生营造了良好的语用氛围，同学们自然产生用英语表达的兴趣和动机，这种内趋力，它会充分调动学生的所有潜能，使学生自主探求更深层次的知识场景。

2.提升听力，带动读写。有关研究表明，听与说的能力并行发展，因为听是吸收信息的过程，说是对听的验证，它们同样是建构语言的过程。……