刘兰+++段兆兵+++裴聪聪

【摘要】针对传统高职护理英语课堂教学效果低的情况，提出“支架式教学”模式的课堂改革理念。对“支架式教学”模式应用的可行性进行调查分析，明确此种教学模式的可行性，目的提高高职学生英语学习效率和学习效果。

【关键词】支架式教学 高职护理英语 传统教学 可行性

【基金项目】2015安徽省高等学校省级质量工程项目课题“支架式教学模式在高职护理英语教学中的应用研究”（2015jyxm694）。

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0106-02

支架式教学是近二三十年来国外流行的一种教学模式，该模式是一种以学生为中心，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构目的的教学方法。对于支架式教学的理论基础，主要是维果茨基的社会建构主义理论和最近发展区，强调通过教师的帮助（支架）将学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架，使学生达到独立学习。支架在教学中最重要的作用就是帮助学生顺利通过最近发展区。关于支架式教学研究的对象主要集中在普通教育领域，在英语学科方面，主要针对支架式教学听力、口语、写作课等单项技能的应用。那么在高职护理英语课堂中应用“支架式教学”是否具有可行性呢？笔者根据调查研究和学习，做出以下分析：

一、高职英语教学改革的大背景是支架式教学模式实行的前提条件