王俊霞

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0101-01

从事语文教学工作已有十几年了，目前最令我头疼的是作文教学。其实对于学生而言，最怕写得也是作文。所以，一起去探讨研究这个病因很有必要，这样才方能对症下药，激发学生的写作兴趣。那么如何激发学生的写作兴趣呢？我觉得主要从以下几个方面去考虑：

一、从细微之处着手，留心生活

罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”有些学生写作文时脱离了实际情况，胡编乱造，字数不够就用废话凑数，没有整体的构思，想到一句就写一句；而有些学生拿起笔来不知该如何是好，吭哧半天寥寥几笔，最终完不成习作。这些现象的背后是平时学生积累较少，没有用发现的眼睛留心生活，留心生活中的点滴小事，没有养成细心观察的习惯。 “巧妇难为无米之炊”说得就是这一现象。我们应以以生活为写作素材，从细微处着手，细致观察、感受并思考生活中的点滴小事。因此，在作文教学中，我们应鼓励学生用自己的双眼，发现生活中最熟悉，最能打动心灵的地方，写真人真事，抒发真情实感。要有一双发现美的眼睛，做生活中的有心人。

二、积累写作素材，学会迁移

现在由于初中阶段课程的增多，学生课业负担加重。很多学生在平时很少进行课外阅读，词汇量的积累也很少，缺乏写作素材，对写作很是苦恼。要想让学生在写作中有话可说，有事可写，那么一定要注意平时多积累写作素材，提高阅读能力。……