李丰芮

[摘要]慕课（MOOCs）教学近几年在中国的教育界迅猛的发展，对传统的教学模式带来了一定冲击并且同时带了更多的挑战和机遇。在慕课的冲击下，传统的教学模式出现了一些弊端，例如：课程体系、师资、教学方法都无法跟上学习者的要求。为了让学习者得到更丰富的教学资源，且能最大化的使学习者通过慕课提高自身的素质，本文认为慕课、传统教学应该在高校自身，教学手段，教师以及学生这几个方面融合起来，以达到最优的教学目标。

[关键词]慕课；传统教学；高职高专

幕课（MOOCs，massive open online course）是以信息技术与电子商务为载体，作为信息技术与教育教学深度融合的一种表现形式，用来帮助学习者摆脱时间和地点的限制，并为学习者提供丰富多种的学习资源，以提高全人类的技能。慕课新型学习方法受到了教育界的关注。然而人们在享受其带来的便捷同时，同样需调整现有的教学方法、教学态度、教学器材、教学资料等以迎合慕课的发展，且离不开学校与教师的与慕课相互配合。

一、慕课的发展历史

慕课最早在2007年开始了网络课程，在2011年开始了迅猛发展，目前有coursera、Udacity、edX三大课程供应商提供免费网络在线课程。2013年，中国也加入到慕课的行列中，北京大学、清华大学、香港大学等加盟edX，复旦大学和上海交通大学加入Coursera。各类网站也紧跟慕课的发展，纷纷推出自己的网络学习平台或视频，如：网易，腾讯，搜狐等。另有时下最流行的弹幕网站：ACFUN（简称a站以及BILIBILI（简称b站）。……