刘为翠

【摘 要】 小学语文课堂教学重视学生个性发展是教学要求之一。教师善于创新多样的课堂教学方式，让学生在参与小学语文课堂教学活动过程中实现自我个性发展，贯彻素质教育核心价值理念。

【关键词】 小学语文；教学；个性发展

【中图分类号】 G62.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）16-0-01

课堂教学既是实施素质教育的主阵地，也是發展学生个性的主渠道。因此，我们必须切实转变观念，优化课堂教学。让学生的个性得到充分发展。我认为在小学语文课堂教学中要让学生的个性得到充分发展，除了要营造和谐的教学氛围，联系丰富多彩的课外生活，激发学生浓厚的学习兴趣外，还要注意做到：

一、无边光景一时新，想象飞翔中见精彩

人们常说：诗中有画，画中有诗。古诗——这朵文学长河中历久弥香的清水芙蓉，语言凝炼，意境悠远，教师如果只把教参上的解释捧到学生的眼前，映入学生眼帘的依旧是不变的文字，何来诗意？让我们留下足够的时间让孩子们想象吧！相信你会有别样的惊喜。请看古诗《游园不值》教学片段：师：诗人看到“一枝红杏出墙来”时的心情时怎样？

生1：我觉得诗人这时会感到很扫兴，我们从“不值”和“久不开”中就可以感受到，诗人没有遇到要访的人，多扫兴啊！

生2：我觉得诗人是很高兴的，尽管他没遇到要访的人，但他看到了“一枝红杏出墙来”。

师：诗人仅仅看到的是“一枝红杏”吗？

生3：诗人尽管只看到了“一枝红杏”，但是他能想象到园子里“万紫千红总是春”，能想象到里面“光景一时新”，他的心情一定很高兴。……